교직 실무

 

목표-물리교사로서 필요한 다음 실무 능력을 갖추도록 한다.

: 실험실/물품 관리, 시범장치 개발, 과학동아리 운영, 교육다큐멘터리 분석

​

[참고자료]

박종원. 보면서 생각하는 물리시범 (전남대학교 출판부)

박종원, 이강길. 새로운 물리탐구의 세계 (청문각)

 

2명씩 1조로 운영

 

1. 과학 실험실 정리 및 과학 물품 구입

 

1.1. 실험실 정리 후 다음 재료들을 찾고 사용법을 간단히 정리 (1일: 1.5시간) - (1조) 스테레오 입력잭, 바나나 입력잭, 방해석, 편광판, (2조) 자석 극(자기장)관찰판, 액정 샘플, 1F 콘덴서, 소금전지로 회전시킬 수 있는 모터, (3조) 적외선 다이오드, 내시경 시범장치, 광통신 장치, 구리판 태양전지, (4조) 재귀반사판, 매직미러, 필름카메라(조리개 관찰용), 리드스위치, (5조) 멀티스파커, 압전물질, 네온관, 전기기타장치, (6조) 다이크로닉 필터, 공기볼록(오목)렌즈, 직선광원, 알미늄 호일 검전기, (7조) 가변저항, Cds, 열전쌍, 써미스터, (8조) 압전스피커, 가변콘덴서, 마그네슘 리본, 건전지 체커(Checker), (9조) 큰 프리즘, 큰 방해석, 통신용 광케이블, 공명추, (19조) 염력시범용 추, 적외선 LED, 넓은 편광판, 렌즈 사진기용 렌즈

 

1.2. 조별로 정리한 재료의 사용법 시범 및 발표 (1일: 1.5시간)

 

1.3. 인터넷에서 실험준비물(플라스틱 광섬유, 자성유체, 과학 장난감 등...) 구입하는 방법을 조별로 3개씩 찾아서 정리 및 발표 (컴퓨터실) (2일: 3시간)

  (1조) 편광필름, 자성유체(액체 자석), 플라스틱 광섬유, (2조) 통신용 광케이블 샘플(여러 선이 있는 것), 1F 이상 축전지, 액정 샘플, (3조) 저전류로 회전하는 모터, 3색 LED, 유기 태양전지 키트, (4조) 연료전지 키트, LED 모듈, 각종 스위치, (5조) 리드 스위치(자석을 가까이 대면 작동하는 스위치), Arduino 키트, 아크릴 제작하는 곳, (6조) 코일 감아주는 곳, 초록 레이저, 각종 렌즈 파는 곳, (7조) 큰 프리즘, 3D 프린터, 앰프 키트 파는 곳, (8조) 초전도체 샘플, CDS, 압전 스피커, (9조) 압전 물질, 멀티 스파커, 스티로폼 커트기, (10조) 네온관, 구리판, 자작 전기회로집

 

2. 시범장치 만들기

 

2.1. 조별로 2개씩 시범장치 제작- 밑줄 친 것만 제작 (3일: 3시간)

1조(여러가지 평형, 자화), 2조(00, 종이컵 스피커), 3조(헤르츠 실험, 휘는 빛), 4조(사이클로트론 운동, 전자기타), 5조(상자성체/반자성체, 콘덴서 마이크), 6조(광통신, 00), 7조(무선 스피커, 소금전지), 8조(교류 눈으로 보기, 1.5V 전자석 위력), 9조(간이 모터), 10조(적외선)

 

2.2. 제작한 시범장치를 사진을 찍어 제출하고, (1) 제작방법, (2) 물리적 설명과 함께 시범쇼 발표 (4일: 3시간)

 

3. 과학 동아리 운영 

 

3.1. 조별로 다음 주제로 운영계획을 세우고, 실제 제작 (5~7일: 9시간)

 1조- 과학 UCC반(주제를 정해서 5~10분짜리 영상 자료) (UCC 제작법 참고자료) 

 2조- 과학 UCC반(주제를 정해서 5~10분짜리 영상 자료) (UCC 제작법 참고자료)

 3조- 과학사진(3장), 전자조립(1개)

 4조 - 과학사진(3장), 전자조립(1개)

 5조- arduino(2개+활동지 1,  활동지 2, 활동지 3)

 6조- arduino

 7조- 과학 시뮬레이션-algodoo(활동지)

 8조- 과학 시뮬레이션-algodoo(활동지)

 9조- 과학 시뮬레이션-Interactive Physics (활동지 1, 2, 3, 4, 5)

 10조- 과학 시뮬레이션-Interactive Physics (활동지 1, 2, 3, 4, 5)

 

3-3. 각 동아리 제작물을 발표하면서 제작방법 및 운영방법을 다른 조 (2개  조)에게 알려주기 (8~9일: 6시간)

 

 

4. 교육 다큐멘터리 분석하기

 

4-1. 조별로  EBS 등 방송프로그램에서 교육다큐멘터리 1개씩을 선택하여 보고, (1) 내용 정리, (2) 교사에게 주는 의미 10분씩 발표하기 (10일: 3시간)